- Фокусира се върху значението на спазването на религиозните и културни норми
- Има тенденция да бъде по-йерархичен, с ясно разграничение между учители и ученици
- Може да подчертае важността на запомнянето и повторението
- Често се основават на конкретен текст или набор от учения
Прогресивен
- Подчертава важността на индивидуалния опит и интерпретация
- Има тенденция да бъде по-егалитарен, с по-малко разграничение между учители и ученици
- Може да насърчи учениците да поставят под въпрос и оспорват традиционните вярвания
- Често включва различни методи на обучение и ресурси
Необучение
- Позволява на децата да учат без формално обучение или учебна програма
- Вярва, че децата са естествено любопитни и ще научат това, което трябва да знаят сами
- Обикновено се провежда извън традиционна училищна среда
- Може да включва различни дейности, като игра, изследване и разговор
Монтесори
- Въз основа на принципите на Мария Монтесори, италиански педагог
- Подчертава важността на практическото учене и изследване
- Използва специализирани материали, предназначени да стимулират сетивата на децата и да насърчават самостоятелното учене
- Обикновено се разделя на три възрастови групи:прохождащи, предучилищни и начални
Уолдорф
- Въз основа на принципите на Рудолф Щайнер, австрийски философ
- Фокусира се върху развитието на цялото дете, включително физическо, емоционално и духовно израстване
- Използва различни артистични дейности, като музика, изкуство и движение, за да ангажира въображението на децата
- Обикновено се разделят на три възрастови групи:ранно детство, начално и средно училище