Прилики:
* Капацитет на обучение: Акулите са сложни животни с големи мозъци и проявяват редица познавателни способности, включително пространствена памет, социално обучение и решаване на проблеми. Показано е, че учат нови задачи и отговарят на различни стимули.
* Еволюционно предимство: Ученето е жизненоважна черта за оцеляване и е разумно да се очаква, че акулите, като повечето животни, са се развили, за да притежават известна степен на учебен капацитет.
разлики:
* Изследователски фокус: Изследванията на познанието на животните са силно фокусирани върху бозайниците и птиците поради тяхната достъпност и етични съображения. Изследванията на познанието на акулите са по -малко обширни и често се провеждат в пленни условия, което потенциално влияе върху тяхното поведение.
* Фактори на околната среда: Акулите живеят в много различни среди от плъхове и гълъби и тези среди могат да повлияят на техните нужди и стратегии за обучение.
Като цяло:
Въпреки че нямаме конкретни доказателства, за да кажем окончателно дали акулите се учат със същата скорост като плъхове и гълъби, техните сложни познавателни способности предполагат, че са способни да учат, вероятно със скорост, подходящ за техните нужди и околна среда. Необходими са повече изследвания, за да се разбере напълно степента и скоростта на учене в акулите.
Важно е да се отбележи: Сравняването на степента на обучение между видовете е сложно, тъй като обучението се влияе от много фактори, включително:
* специфични за видовете нужди и предизвикателства: Различните видове са изправени пред уникални предизвикателства и изискват различни способности за обучение.
* Експериментални условия: Експериментите с обучение варират значително в техния дизайн и параметри, което затруднява директните сравнения.
* Индивидуална промяна: Дори в рамките на един вид индивидите могат да имат различни способности и проценти на обучение.